seriøse spil, casestudier, uformel læring, evaluering

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11 Juli 2011
Aristidis Protopsaltis, sonia Hetzner, Dimitra Pappa, Lucia Pannese
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serious games, Informelles Lernen, evaluation
Skoler, Læring og samfund
seriøse spil, casestudier, uformel læring, evaluering

Die Erfahrungen aus dem e-VITA-Projekt werden zur Analyse der Beziehung zwischen Serious Games und dem formalem und informellem Lernen genutzt.

Das Projekt e-VITA fördert und untersucht Innovationen in der Pädagogik, indem es vier verschiedene pädagogische Ansätze definiert und evaluiert. Darüber hinaus zielt es darauf ab, Mechanismen für den Wissenstransfer bereitzustellen, die das spielebasierte Lernen (GBL) mit intergenerationalen Lernkonzepten verbinden. Im Rahmen des Projekts sind eine Reihe von Spielen entwickelt worden, die dazu beitragen sollen, das kulturelle Bewusstsein in Europa zu steigern, indem sie die grenzüberschreitenden Erfahrungen älterer Europäer vermitteln. Wir präsentieren hier den ersten Teil der Evaluierung der Ergebnisse durch Experten.

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