« The Language Campus » : jeux de rôle et environnement e-learning
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L’apprentissage collaboratif permet aussi bien d’échanger des informations que d’émettre des idées, de rendre plus facile la résolution de problèmes que d’apprendre à mener des tâches à bien. En utilisant une plate-forme e-learning dans un environnement collaboratif, l’enseignant devient un partenaire actif, à la fois conseiller et animateur dans le processus d’éducation, au même titre que les apprenants.
Cet article analyse la façon dont les jeux de rôle à plusieurs joueurs (jeux se déroulant dans des conditions propices à la communication entre les joueurs) permettent d’encourager ce type d’expérience d’apprentissage, et, en se fondant sur des études réalisées par l’auteur et d’autres chercheurs, cherche à expliquer pourquoi les jeux de rôle sont les jeux numériques les plus appropriés pour l’apprentissage basé sur le jeu.
L’auteur décrit notamment des aspects précis à prendre en compte au moment de concevoir le scénario d’un jeu de rôle destiné à être utilisé comme jeu numérique et relate son expérience dans la création puis la vérification de ces théories en utilisant l’exemple d’un jeu à un seul joueur. La plate-forme issue de ses recherches, « The Language Campus », lui permet d’illustrer par des exemples un modèle de bonnes pratiques en apprentissage basé sur le jeu faisant appel à des scénarios de jeux de rôle dans un environnement collaboratif.
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En utilisant une plate-forme e-learning dans un environnement collaboratif, l’enseignant devient un partenaire actif, à la fois conseiller et animateur dans le processus d’éducation, au même titre que les apprenants.